“一对一”数字化学习催生创新教育模式

“一对一”数字化学习催生创新教育模式

   一套学生笔记本电脑、一个无线路由器，经过培训的老师以及配套的课件。就可以构成英特尔“一对一”数字化教学模式的基本环境。

　　2007年正式在中国启动，走过2个年头的英特尔“一对一”数字化学习模式已经取得较好的成果，并开始从实验走向应用。英特尔“一对一”数字化学习模式旨在把教学活动的中心，英特尔向在京的10家教育和IT媒体介绍了该公司自2007年启动的“一对一”数字化学习的成果和经验，并对“一对一”数字化学习未来在中国的发展做了展望。

　　贾晓明的工作与他之前老师的职业有很大的不同：以前的他传道授业解惑，现在的他在英特尔担任企业合作解决方案部的一名行业经理。不过让他高兴的是，自己仍然身处教育行业，而且与之前的“教师”这份职业相同，他现在也在追求一种变化，追求一种创新的教学模式。在2007年，他找到了一个也许可以实现改变的教学模式：“一对一”数字化教学。

2007年，英特尔与中国教育技术协会共同启动了“一对一”数字化教学模式，旨在把教学活动的中心从教师转移到学生，利用互联网的资源、每人拥有一件数字化学习设备，在教师的指导下进行有效学习。 “一对一”数字化学习是一个全球项目，目前已经在30多个国家开展，如何让孩子具备21世纪的技能，已经成为目前教育发展方向和下一步改革主要的目标。“也就是我们不能满足今天一些知识的传授，更多需要掌握明天的一些技能。”贾晓明如是说。

　　“一对一”成效显著

　　这个世界正在变得扁平化，获取资源、信息的途径也更加多样化，而个性化教育需求却越来越突出，英特尔正希望通过“一对一“数字化教学得以实现上述目标，使学生既可以享受到发展的需要，同时又不抹杀个体的差异性。

　　贾晓明介绍说， “一对一“数字化学习有几个关键：第一，每个学生者拥有一个数字化的设备；第二，拥有很好的网络支持；第三，网上要有非常丰富的教学内容；第四在教师的指导之下；第五，学生可以进行个性化的主动学习。

　　这个项目现在大中型城市的22个中小学进行了试点工作， 每个学校都针对自身学习特点需要进行了试点工作，比如在北京小学，一年级的学生们开始写电脑日记，山东莱山一中的学生们则在手持设备上装上英语学习软件，在短期内进行海量学习，提高英语成绩；在延安的试点学校，老师们根据每个学生薄弱的环节布置作业……用中国教育技术协会秘书长刘雍潜的话来说，现在项目确实取得了比较好的效果，学校非常认可这种学习方法。

　　好评还来自学生家长。贾晓明曾经收到过一封来自同事的“感谢信”，感谢他们把北京小学作为该项目的试点学校，这位同事的孩子正好能够参与到这个项目中。有了一个小电脑以后，孩子学习的主动性大幅度提高，开始主动写电子日记。他拿到笔记本后写的第一句话，就是“我很高兴拿到了小电脑”，他每天可以写一百多字的日记，父母亲对孩子的变化特别吃惊。

　　OEM厂商也在跟进。英特尔将“一对一”的理念介绍给OEM，然后OEM把理念落实成一个具体的推广项目，双方共同在推广。

　　目前，戴尔已经有了一套比较成熟的“解决方案”：一套可移动、并能对每个学生笔记本充电的铁质机柜(充电、移动、无线、远程修复都在此实现)、学生笔记本电脑、教学资源、软件等，这套名为“互联课堂”的解决方案最近有了新的进展，25日，迈克尔•戴尔刚刚代表戴尔与中国教育部签署了青少年教育合作备忘录。

　　国内OEM联想、同方、方正等也都有不同的“一对一”设备，或曰“电子书包”，或曰“人手一机”，都是基于“一对一”的教学理念开展的创新。

刘雍潜非常认可与英特尔的合作：“英特尔到底是个上游的企业，我们合作起来没有太多的物质上的关系，更多的是协助中国教育机构做工作；“一对一”已经做了20多个月，一个理念的提出必然是伴随新技术的产生，拿到现场教育中去实验，英特尔与我们有很好的默契；再有，计算机是个固化的东西，但是英特尔提出了一个创新的模式。”

　　面临的大问题

　　并不是说学生手里有了设备就一定能够被这种教学模式正面地影响到。设备只是一种工具，真正核心的仍然是教师素养的提高以及教学资源的丰富。英特尔每年都在进行未来教育计划，刘雍潜介绍说，现在已经将英特尔的未来教育计划纳入到国家对中小学教师的教育技术培训内容之中，双方将在教师的培养上进行合作。尽管如此，教学资源的缺乏却还是“一对一”面临的比较大的问题。

　　这只是问题之一。此前，北京小学准备将“一对一”特色班保留下来，但是就需要另外采购设备，这对学校又是一个挑战，既不能简单地将费用简单地放置学生头上，学校完全承担又有困难， 学校现在还在犹豫要不要在新的年级里开展这个项目。

　　不过好消息还是更多的：该项目获得教育主管部门认可，进入了中央电教馆《班班通 堂堂用的应用指南》;继续深入开展项目学校“十一五”国家级课题研究，建设“一对一”教学网络交流平台，积极支持和引进国内外优秀资源，与OEM互动……

　　在贾晓明的规划里，“一对一”还有很多的事情要去做，如何让更多的ISV参与其中，如何找到更好的资源，如何在全国大面积推广……新的挑战会出现在他的面前，他也需要在不断变化的外部环境中找到推广“一对一”的方式，而唯一不变的，是英特尔对于教育事业的执着。